宁波有编制的教师工资水平怎么样？
我是入职不满5年的教师，目前带高中，主课，班主任，工资不超过4千。当然也有一点节***日福利和奖金。不过不多啊，还好累。
不过好一点的是：由于是普通高中，不需要晚自习和周末辅导，这点轻松点，但是吃住要靠自己，学校会有点伙食费，走小卖部的卡，只能在那消费。
很多人小的时候，梦想都是成为一名老师，不过长大之后，却有不少人被教师的工资给劝退了。总得来说，这个教书育人的职业，整体的薪资却并不算高的，宁波也是一样。
有网站收集从去年到今年的数据，统计出来宁波的教师的平均薪资大约在五千五百元左右。当然这个五千五百元既包含了大学和小学，也包含了重点和非重点，还有是否有职称等等，就宁波的工资水平来看教师的这个工资真的不算是高的。
宁波的教师中非常少有人能够年收入过十万元的。因此迫于经济压力，不少人在教师当了几年之后就选择辞职去做培训或者经商等等，这种现象在外地人以及男性身上特别明显。
宁波余姚的一位教龄六年的中学老师曾经表示自己的年收入是在八万元左右，她身边很多人的工资水平都和他差不多。虽然宁波市区的会稍微高一些，但也没有太大的差别。如果是在编的老师的话，薪资上的变化是不大的，倒是各种社保***还是相当不错的。
不过现在国家也意识到了这个现状，也在逐步提高教师的薪资待遇。去年就曾经发布过一个改革方案，将教师的基础工资提升了百分之十，除此之外还加上教龄和绩效等考核标准，也算是相对给力了。
因此，如果真的想要教书育人的小伙伴，还是可以走教师这一条路的，目前看来前途还是非常光明的，但如果只是单纯得想要赚钱的话，就不是特别适合了。
拦高铁***的不是低级错误，而是超级生存的本领，没有拦高铁的勇气和习惯，怎么会评上道德先进个人和高级职称？教师职称，满满的负能量！搞教育的人，需要淡泊名利，心无旁骛，静心研究，需要愉悦的从教环境，需要课堂上的满腹***！再看看现在，职称彻底的把这一切变成了大锅饭，不择手段评职称才是正事，教学最是扯蛋！扑在教学上死路一条，扑在职称上大有钱图！鄙视岳飞屈原们，***争做上官大夫秦桧一样的老师才能如鱼得水有钱图！职称是师德败坏的根源！是会来事的结果！职称与教学与师德成***裸的反比关系，一腐永逸！职称适合会来事者！结局：低级挑梁在一线拿最低工资教更多学生直到退休，高级拿高薪混日子或不教学，这跟多劳多得完全相反！想挣钱又不想教学，赶紧评职称！补课比职称强，起码是人家劳动所得，而且是多劳多得，不劳不得，付出与回报成正比，但是职称恰恰相反！一方面，教师职称不能区分能力大小！另一方面，一线教师都在培育人，绝对没有三六九等的身份区别！目下教师职称岂能鼓励不劳多获，多劳少得，岂能让大多低级别挑大梁，更多高级轻松度日！弱弱问一句，一个为了职称而去教学的老师还算老师吗？一线老师面对的是人，教育不应是乌烟瘴气追名逐利的场所！坚决反对按职称分配工资，支持按劳分配！！反对多劳少得，不劳而获，支持多劳多得，以岗定薪，支持劳动付出与回报成正比的关系！
我们的教育是，每天收入不高的老师逼着孩子们学习，还大言不惭的说什么，知识改变命运，自己没穷死就是万幸了！领导对老师的教育是，无私奉献，耐住寂寞！真正办好教育的方法是，让全社会都羡慕老师的收入，老师再说知识改变命运才有份量！
本人宁波镇海小学老师，每月现金大概在6000左右，年底大概有20000左右的绩效奖金，每月公积金大概在4000多！这是最低的十一级工资，每上浮一级一个月多200多吧！这就是教师的真实收入了！
宁波教师退休金怎么算？
教师的退休金的计算方法主要是(退休前的岗位工资 薪级工资)× 对应的比例。工作年限满35年的，按90%计发;满30年不满35年的，按85%计发;满20年不满30年的，按80%计发。在此基础上，中小学教师有10%的比例提高作为奖励。教龄满30年的教师，都是100%计发。
一、教师的退休金是怎么计算的？
教师的退休金的计算方法主要是(退休前的岗位工资薪级工资)× 对应的比例。
教师属于事业单位，事业单位的退休费按照本人退休前的岗位工资和薪级工资之和的一定比例计发：工作年限满35年的，按90%计发;满30年不满35年的，按85%计发;满20年不满30年的，按80%计发。在此基础上，中小学教师有10%的比例提高作为奖励。另外，还有一项优惠政策：教龄满30年的教师，都是100%计发。(有些地方女教师只要教龄满25年即可100%计发，这个你要去咨询当地的教育局)
宁波职业技术学院教师待遇？
宁波职业技术学院的教师待遇好。平均工资5.3K一个月，其中拿4.5K-6K工资的人占比最多，不加班，有五险节***日正产放假工作环境好。宁波职业技术学院NingboPolytechnic，简称宁职院，位于浙江省宁波市，是一所由教育部批准设立的全日制普通高校。
大学教师与研究所工作哪个好？
能够的话，一定要做科研。
虽然说教学和科研工作都很重要，但就目前的现状来看，搞好科研工作，比做好教学工作，更受领导的重视。
另外从自己的角度来看，科研也比，教学工作更加重。
可以说，科研成果永远是自己的，无论你走到哪里，科研成果，都可以作为你的身价。
而教学，只和本学期、本学年有关。或者说只和本届领导有关。换一个领导，换一个单位，你的教学成果，就基本上统统归零了。
比方说，30岁时你天天上课，天天上课，领导对你非常满意。另一位老师，没怎么上课，但是他发表了很多论文。
也许但是领导很器重你，大会小会上都表扬你，因为你负担了很大的教学任务。为领导排忧解难。
而另一个老师，因为没有好好的教学，可能经常受到领导批评，特别是不给完成增加的教学任务。
可是等到40岁的时候，你回头看，任劳任怨，完成教学任务的老师，在新的领导面前什么都没有。而当初，教学完成并不怎么好的人，因为有好多论文，你的领导就会很看重他。
本人更倾向于大学教师的工作。
其实这两个地方的工资正常情况下，研究所会相对高一些，但是比教师岗也多不了多少钱，而且研究所的工作强度与压力要比大学老师高的多。大学老师，只有好一点的院校每年会对老师有指标要求发几篇论文，大学老师除了上课外，其他时间都是自己的。一般大学老师，就在刚入职的3到5年会比较累，因为那时候需要备课，准备评职称，当辅导员(不当可能评不了职称)。等到职称评下来，工资差不多一年也要20W+了(最低)，如果3到5年后没法评职称，这时候授的[_a***_]基本稳定，授课也游刃有余，可以把精力放在副业上了。研究所也可以评职称，但是比较难，评上了工作强度依旧大，工资也提不了多少。
研究所和大学教师的晋升路线是类似的，但是大学老师工作轻松，可以有时间搞副业。所以我比较倾向于院校大学教师。
谢邀。
这个问题我其实在回答“很多博士毕业为什么都喜欢去高校任职？”时已经说得比较清楚了，你可以参考一下，地址：
***s://***.wukong***/question/6710026814711922955/
个人建议选择高校老师，工作这么多年，见过不少研究所的人往高校走的，很少见在高校之后的再去研究所的。
⭐高校专业那些事⭐给你们回答这个问题。
我作为一个严谨的工科学生，回答问题就一个特点:爱较真，爱说真话，不挖坑。
看我的大V认证:高级工程师。
我也非浪得虚名，这就是研究所的职称
对应高校叫:副教授
首先大学老师也分好几种，研究所也分好几种。这个一定要么明确，分类清晰。所以我来好好分类。
高校教师大概几个类型:
三本当老师，风险比较大。个人不建议。不如去当中小学老师。
我个***为，能去高校当老师，一定要去。相对于研究所，高校老师说目前最好的职业，没有之一。
我个人更喜欢大学教师。
研究所其实就是一项普通工作，带点研究性质，当然也可以带研究生。
大学教师现在有两个系列，一个是教研系列，一个是纯研究系列，但学校鼓励教研系列。教研就是既要上课，又要搞科研，事情比研究所要多要杂，尤其在青椒时候，课又多，还要做研究。不过坚持过了这段时间就好了，教书育人自有一种乐趣，能把自己的知识传授给更多的人，是一种幸福。当老师也是一种修炼，对口才、表达、同理心、自身修养等都必须要不断成长，才能当好一个老师。
至于研究工作，实话讲，我觉得大部分人也就是研究型的民工而已，会遇到瓶颈。而大学老师周围年轻人多，大学思潮又比较活跃，精神上要比研究所舒服一些，而且老了之后会有学生撑场子，可以混日子。哈哈。
宁波的朋友看过来，非编小学教师前景怎么样？
在编与非在编的小学教师肯定有所不同，具体体现在工资***待遇、工作稳定性、学校对教师重视程度上等，但在教学工作上是一样的，有没有前景要看自已本身的能力与努力的结果。非编小学教师只有更加的努力才能打破不在一个起跑线上的局面。另外，进入不了正编行列，非编也是一项不错的工作，努力工作，取得成绩，不用攀比。
要看公立非编教师还是私立非编教师。
1、公立非编，还是趁早转行吧，工作量大，工资低，没有前景。
2、私立学校，私立学校有事业编制的不超过10%，还有90%的非编。但是如果非编，但是是私立学校的正式老师的话，待遇还是不错的，好的私立学校工资比公立在编的高太多，比如蓝青小学，20万➕。甚至名教师开到40万➕。公立没法比。宁波一般的私立学校，很多也已经达到10万➕了，所以去私立学校还是有很大前景的。
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