公务员调选报考条件,公务员调选报考条件是什么

1. 2018年高考志愿填报，理科生如何挑选专业？
2. 我直接拒绝长得丑的相亲对象是情商低吗？
3. 在职英语教师发音不标准，是否会误人子弟？
4. 野钓没有鱼口怎么办？
5. 日本足球成绩为什么提高的这么快？中国为什么不能模仿日本足球？

2018年高考志愿填报，理科生如何挑选专业？

谢邀。有句俗话叫做：“学好数理化，走遍天下都不怕”，可见理科学生的社会评价很高。理科学生所从事的专业都是高端产业或是技术型领域，同时理科学生的逻辑思维能力较强，接受新思想新技术理解能力迅速。家长们如何根据理科生的特性，来给孩子规划志愿呢？优志愿小编为您分享。

理科生可选择的专业门类

理科生从刚开始分科的时候，就确定了走的是技术路线，理科生凭借强大的逻辑思维能力，往往能强占技术致高点和高薪技术职位，理科可学习的技术种类很多，专业分类也远远超过文科。

此外，理科生也可以选择一些文理兼收的专业，例如经管类、小语种等专业。

理科生选择什么专业好就业

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我直接拒绝长得丑的相亲对象是情商低吗？

1.你很看重相貌，喜欢跟长得漂亮的人交往，是你的自由，你有权利选择自己能接受的人相亲。

2.反过来，如果有人认为你不漂亮，拒绝与你相亲，你也要能心平气和接受。

3.情商高低，怎么评分呢？这是个挺主观的问题。我个人认为，不委屈自己，也不无故冒犯别人。碰到自己不想做的事情，能做到拒绝而不让人不舒服，就算有情商吧。

4.价值观在一个人的一生中，是会变的，曾经看重的东西，将来不一定还会认为重要。有了这个认知做前提，再加上后天社会生活和阅历的历练，我想，情商就慢慢长出来了吧。有情商，换个说法，就是成熟了。

5.我个人看重的成熟，是成熟不油腻，成熟不熟透，成熟不世故，每个年龄都有那个年龄段该有的成熟美。

6.总之，高情商的理想状态是：大部分时候，能同时做到既愉悦别人，也愉悦自己。

直接拒绝长得丑的相亲对象，我觉得恰恰是情商高的一种表现。既然不喜欢就痛快拒绝我觉得对于双方来说，是一种非常负责任的行为。喜欢就要勇敢追求不喜欢没必要当误彼此时间。

对相对相，不对又怎能成呢？所以对于相亲对于恋爱只有先看对眼彼此不讨厌才有能继续下去的前题。记得有个专家曾经说过爱上一个人的时间只需要几秒中。

所以对于爱情对于恋爱来说第一感觉是非常重要的，又有谁愿意与一个看着就讨厌的人去慢慢培养感情呢？

有人一定会说过去很多夫妻都没见过面就结婚了不照样生儿育女过一辈子吗？我想想说，那都是无奈之举是社会大环境制约的，现在不同了，无论男人女人都有了选择爱与被爱的权利。都有决定自己幸福的权利！

最起码说自己的选择就算过的不好也没的怨。现在离婚率高虽然是坏事我觉得对于当事***来说也是好事，至少能让一个人知道自己需要什么想要什么，让更多的人能够去追寻自己的梦想与爱情。

回过头来说直接拒绝长得丑的相亲对相我觉得是正常的表现真的与情商高低关系不大。

关于情商很多人错误的以为，做人圆滑，打太极，不得最坏人也不伤害好人就是情商高！我从来不认为这是正确的。相反我觉得这是一种没立场是非不分的表现。

如果一个人是非好坏不分，美丑不辩，对于自己不喜欢的人不敢拒绝，这样可以称为情商高的话，我真不觉得这样的人有什么好的。更不明白这样的高情商能用来做什么？

我想这样的情商只会惯坏那些得寸进尺的坏人，虽然不至于伤害好人，但是惯出坏人我觉得就是对于好人的一种间接的伤害。

虽然我们题目中只是说对象的事情，不至于谈极好坏。但至少能说明一个人没有立场是不行的，不喜欢就大方的拒绝正是一种情商高的表现。

你拒绝长得丑的相亲对象，和你的情商没啥关系。是你的选择标准决定的。比如说我就是个颜控，我就是外貌协会的，我就是喜欢好看的，那么长得丑的，我直接拒绝，我觉得没啥毛病，没什么可厚非的。总比别别扭扭的在一起强得多。但话又说回来，作为一个过来人，一个已经成家有孩子的中年男人的经验来看，再美的花也有凋谢的时候，再美的容颜也有老去的时候。什么才是永恒的？那就是一个人的人品，你所选择人是否有一颗爱你的心。如果那个人长得再美丽，再英俊，可他不喜欢你，不爱你，那我劝你，果断放弃这个人，如果你选择他，早晚有一天他会变心，抛弃你的。那就别等到真正受伤的时候才觉醒。那么这就和以上的问题一样，如果你嫌相亲对象丑，不喜欢他，那就果断拒绝吧。不要拖泥带水，这样对谁都好！最后希望你有一个幸福美满的婚姻！

不是情商的问题，是投不投眼缘的问题。日子长着呢，当然要找个看着心里舒服的。

结婚后，十之八九的日子归于平淡。吵起架来，看他一眼：人家都长得这么好看了，我还跟他吵啥？如果长得丑，看他一眼：什么？！你都长得这么丑了还有脸跟我吵？🤪

哈哈哈

这就要看你拒绝的方式是怎样的。如果你直接说别人丑，拒绝了人家，那就是你的情商低了。

相亲无非就是给两个人提供一个认识的平台，并不一定说只要相亲了，你们两个就非得比那些不是通过相亲认识的朋友特殊。

相亲两个人都有拒绝的权利，这都是很正常的，但是要注意拒绝的方式，如果你对对方印象不好，你可以事后告知对方或者告知相亲的组织者，但是当面拒绝的话感觉很容易引起双方尴尬，情商高的人不会使自己和他人处于尴尬之中。

那么相亲靠不靠谱呢？做到以下几点，我认为就可以把相亲变得靠谱。

相亲首先要相门面。

只有对对方第一印象感到满意，才有想要发展的欲望。就比如说因为对方长相问题拒绝了对方，要是传到别人耳朵里就成了什么外貌协会啊，只注重外貌啊。不要在意这些，相亲本来就是找感觉的一种方式，第一印象自己接受不了，事后可果断拒绝，方式要委婉一些，不要太直接引起不必要的尴尬。当然，如果自己被对方拒绝了，也不要死缠烂打，相亲第一次见面，要的就是一个直接痛快，行就是行，不行就是不行。

再者，相亲要相性格。

在职英语教师发音不标准，是否会误人子弟？

谢邀。那得看是什么阶段的英语老师。入门的老师发音太重要了。到了高等教育阶段老师的发音再好也只能换来学生一句“老师发音真好”的评价。这也正是中国英语教育的问题之一：基础教育阶段的老师入门门槛相对较低，导致很多学生的英语启蒙发音就是在用汉语的发音念英语。

英语发音不准确，肯定误人子弟。

作为英语专业的教师，必须经过严格培训。语音这关至关重要。

当下，有些英语培训机构，还有小学英语教师，很多是滥竽充数，须整顿，使之规范。

***如英语发音不准确，从小受影响，形成习惯，将来很难改正。发音不准，轻的会闹笑话，重的会影响涉外交流，甚至误了大事。不可小视。

那肯定有影响的。如果孩子正处在语言启蒙阶段，那就是一个很不好的启蒙，从一开始孩子学的英语就不纯正，那往后的学习就会比较困难了，家长如果懂英语，英语很好，那还可以纠正，不行就换老师或者自己教，要是家长也不懂英语或者英语不是特别好，那就比较麻烦了。

如果孩子已经到了中级水平，那他们自己就会发现老师的问题，有的孩子会当面指出来，有的孩子不会指出来，自己也不听老师的发音，就按照他们已经掌握的对的发音来学习，这样是比较好的状态。

如果孩子已经是高级水平了，建议去英国留学，英式英语是最权威最纯正的英语，学英语比任何一个国家都理想。

英语老师发音不准肯定会影响孩子的进一步学习，但是只要这位英语老师能及时认识到他自己的问题就完全避免你所说的那种担忧。一，现在英语教学大多都配有录音磁带或者老师自己都下载的有影音材料，领读单词或句型包括课文都不用老师来做，这样就可以避免学生读不准的现象。二，现在学生学习英语，不论是初中生还是高中生都是为了应付考试，真正将来要从事英语方面的工作那都是大学里才考虑的事情。现在的中学生发音非常标准的不多，特别是农村中、小学的学生，只要能够认识单词，记住语法，背会经典句型，会做题就OK了。其他问题，比如到大学里你要学习英语专业，将来从事口译工作，一定会有专业素质较高的老师专业教你，让你的发音非常标准，一点也不会影响你的前程。三，现在家庭条件好了，随教材而配的影音材料俯拾即是，为了避免孩子发音不准，或者家长有意培养孩子的标准发音，将来从事英语方面的工作，那就要给孩子买一些影音材料，让孩子听或看，一方面提高孩子的学习兴趣，另一方面也纠正了孩子的发音。四，我认为题主有点杞人忧天了，现在不像八、九十年代，那时候英语老师匮乏，教英语的老师都是半吊子，略识英语就让他教，现在基本都是招考过来师范院校的本科生，未必会出现读不准的现象，即便是真的有，也是极个别，如果家长反应强烈，肯定会换掉的。总之，遇到这样的问题大可不必大惊小怪，汉语语言的方言，与普通话也有距离，但是大多数人成年之后为了交流，无论南方或北方都会用普通话交流了。

谢谢邀请！

如果教师发音不够标准，误人子弟多少都会有的，而且学生年龄越小受影响就会越大。

听力口语提升一直是我从事英语教育的初衷，在多年的教学过程中，我发现绝大部分的学生，不管是成人还是中小学生，在英语方面的问题最终还是要回归到纠正发音入手。这其中很大部分的原因就在于，他们一开始学习英语发音的时候并没有得到正确有效的指导，很多学生因为嘴型得不到及时纠正而学到了错误的发音。

当然了，教学是“教”与“学”两者相辅相成的结果，学生自身的学习能力与个体性格当然会影响到学习的效果，然而因为老师水平不足而导致学生学习不到位确实是相当严重且值得重视的问题。当然也不是说每一位在职教师在英语发音方面都有问题，不能一棍子打死，但是发音不够准确到位的中、小学教师所占的比例还是相当大的。这与我们现在的应试教育体制大背景有着非常大的关系---对读写能力的重视程度和教学强度远远大于听说能力，而英语发音是关乎听和说的问题，自然在学校的教学中没有得到应有的重视，很多时候对于音标和发音拼读方面问题的讲解也仅仅是水过鸭背，这自然导致了学生在该方面的知识和技能掌握得不够扎实。

同时我也发现了另外一个现象，在英语发音的系统教学方面，小学老师认为初中会教，所以也不会有针对性地进行讲解; 而很多初中老师认为小学课本里已经包括了发音的知识，在教音标的时候也只是用了一两节课简单带过而已（这也跟学校不够科学的教学时间安排有关）。这在一定程度上也造成了学生在英语基础学习上的脱节。

要解决这些问题，除了要重视英语教学的系统性和连贯性之外，最关键还得从确实提升英语教师的专业水平入手，尤其是小学和中学这些基础阶段的教师。目前这些阶段的教师在英语的专业性方面的准入门槛并不高（虽然很多学校在招聘英语教师的时候提升了对[_a***_]的要求，然而学历跟专业性在我国很多大学本科生甚至研究生中根本就不成正比的关系，这点大家应该都能明白）。此外，对现有的在职教师在英语专业性方面的培训我认为也是非常有必要的，只有这样，才能尽可能从源头上去解决问题。

野钓没有鱼口怎么办？

钓鱼人经常会有这种的情况：晚上兴奋地睡不着，第二天起个大早信心满满、心急火燎地奔赴钓点，一番忙活完毕抛竿入水后，浮漂却稳如插入水中的棍一样纹丝不动，换钓位换饵却还是不上鱼，最终空手而归……

那么，野钓如何才能避免尴尬的“空军”状况呢？

我们需要了解的是什么样的外部条件才会影响鱼儿的摄食呢

●天气

一般情况下，疾风暴雨等恶劣天气并不适合野钓，因为受恶劣天气的影响，鱼儿很难适应，无心摄食。

阴天突然放晴的天气也不适合野钓，因为上层水体受光照的影响使得鱼儿会起浮趋温，这种情况尤其是春天和冬天最为明显，离底起浮的鱼儿由于水层不太好找，因此突然放晴的天气不宜野钓。

●气温

气温忽冷忽热、忽高忽低的情况下不宜野钓，因为不稳定的气温鱼儿不适应，根本无心摄食。

●气压

气压低则不宜野钓，因为低气压的状态下使得空气中的氧分子极难进入水中，从而极容易造成水里缺氧的现象，而氧气是鱼儿维系生命的最基本的要素，氧气不足都威胁到生命了，哪儿还有心思吃东西。

野钓没口，原因很多，首先是你窝子里到底有没有鱼来分析，通过你前期的诱鱼，打窝也好，抽商品饵打频率也好，到底有没有把鱼诱进窝子，比如看到有鱼泡，或有明显的浮漂晃动或鱼在水中蹭线的信号，或水面开始有鱼游动造成的水纹，甚至有时会发现水面有鱼游动，等等这些信息都能判断到底鱼有没有进窝，如果连鱼都没进窝，那当然浮漂上没有鱼口了，另外，还要根据季节、天气、气压、水温、风向，水质、溶氧、水深、钓位位置、环境等多方面因素来判断考虑鱼是否会进到你的窝点，比如春季出太阳了，明明大家都知道鱼会在淡滩晒太阳，而你非找一个深水处做钓，那肯定没鱼口了，又比如冬天最阴冷的时候，刮着风，又没阳光，这时你却找了一个只有几十公分的浅水，那你说能有鱼口才怪，还有比如夏季闷热难耐，鱼明明不在底部，都上浮了，你却还在钓底，那不也是没口嘛。还比如像水质差的水域，这种情况尤其是死水不是活水的地方，水质差，造成鱼的嗅觉退化，一般清淡的饵料根本鱼是不感兴趣的，这种情况如果用不适合的鱼饵，鱼也很难开口，要尽可能的增加饵料的味型，去***鱼的嗅觉。等等这些因素，都会造成没有鱼口的情况，当然，在确定了窝子里有鱼的前提下，可以通过找鱼层，找味型，找饵料状态，找合适的调钓方法来应对不同的鱼情，鱼所在的层找对了，调钓方式和饵料大小味型状态还有所用的线组和钩漂都适合了，鱼才能顺利的把钩饵吸进嘴，才能在浮漂上产生相应的动作信号，只有以上这些方面都做到位了，才会给出你清晰的鱼口，所以说，钓鱼首先是要找到鱼，然后通过自己对于鱼情的理解判断来选择合适的调钓方法以及对路的鱼饵还有正确的线组搭配才能真正把鱼钓好，这是一个系统工程，绝对不是像有些人想的那样钓鱼很简单，随便打点所谓的神奇窝料，然后搞点牛逼的钓饵就能把鱼钓到的，钓鱼之路漫长却又处处带给你快乐与惊喜，大家一起加油努力！

开门见山，第一位置没有选好，看你钓什么鱼鲫鱼建议钓草边谷麦钓鲤鱼首选坎位打窝后先让窝子静一下让鱼熟悉你这个窝料让鱼试探的吃一下在钓一般1/2小时下杆，个人经验。

你好！关于野钓没有鱼口怎么办？这句话问得比较笼统，到底是在所选钓位从开始就没有鱼口呢？还是开始有鱼口，钓着钓着没口了？

这问题我有以下几个方面作为回答：

一〉：钓位的选择

我的文章中有具体关于鱼窝鱼道的文章，在哪里选？调选什么样的钓合适？都有详细的描述，这里就不一一细举了。但是钓位的选择是非常重要的，如果钓位选择不好，那么鱼获也不会好，是铁定的规律！虽说李大毛等钓鱼高手场说钓无定律！是钓鱼还是有规律可循的，不能照搬，但要随机应变！

基本上冬天找深水区，有水草的地方，小水域缓冲区，洄水湾，背风向阳地，进水口两侧等都是不错的钓位！

→〉装备的选择

根据季节变化选择装备，比如：春钓浅，冬钓阳，夏钓深等！春钓浅即可以用短竿台钓，也可以长竿钓草洞！冬钓阳这个就要用长竿了，台钓竿最好用4.5米以上竿长，传统钓长竿短线的优势也是最大限度的发挥！夏天更是要用长竿钓深水了！

日本足球成绩为什么提高的这么快？中国为什么不能模仿日本足球？

日本足球，这些年来发展主要靠两点，第一就是，他们有一个长期的规划，比如说50年的规划，那么按照这个规划一步一步实现，只要定了方向就往这个方向去发展，不要发展到一定程度，又自身怀疑，动摇信心，既然做就做到底。[灵光一闪]

第二点就是，全国足球发展统一思想，就是走技术流的道路，不要一个地方是搞技术流，另外一个练体格，然后第三个地方又去搞其他舰建队模式，搞来搞去大家都不统一，以后到了国家队，或者到了职业队来自各个地方的人员还得磨合，那么就浪费了很多精力，人力和物力。[捂脸]

总而言之，先把最基本东西全定下来。定好了就去实施执行，关键要到位，不要半途而废。我们很多事情就是这样，开始了策划的还是比较好的，在执行当中就是打折扣，到后来等于就是没做，然后又重起炉灶再从头开始。[可爱]

模仿日本足球，向日本学习什么？日本球员在球场上的传切配合可以说行云流水，从后场，向中场，步步为营，一动全动，阵形保持非常好，球员都很自信，球到了前场就能威胁到对方的球门。

男足没啥好说的，遇到紧逼，后卫一个大脚通过中场.....................。

几十年前日本归化球员提高即战力的时候，不知道日本球迷是不是像我国的那些伪球迷真喷子一样张嘴就喷？那时候的日本也没有现在中国自媒体尤其是蹭热度狗屁不通的所谓体育自媒体！

中国足球最大的问题并不是模式问题而是体制问题！体制不改中国足球就永无出路！因为体制的原因在中国有一大群靠着足球发大财的既得利益蛀虫，他们不管中国足球有没有希望，只管自己发财。从各级足球梯队培养到人才选拔到职业联赛到处充满了利益。因为体制原因中国足球不为全球高端足球市场提供优秀人才而努力只为可笑的自娱自乐而陶醉！

试问哪个国家的优秀球星不是在踢出成绩后被世界各大俱乐部调选后才有钱，只有中国贫民百姓的孩子就是再有才华也会被高昂的培训费和各级选拔机构的层层盘剥而挡在足球大门之外，只有有钱人的孩子才能踢得起足球，但没有人真正的关心如何选拔优秀的人才并将他们培养成世界球星！

没有球星的球队怎么会有前途！

日本社会是讲规矩的社会，只要是定的计划不管是谁上台一般都不会改变，任何运动都会按照***进行训练比赛，两年内有什么比赛在什么地方进行都有详细的时间地点。从小学到大学每年都有联赛，民间有自己的体育组织，而且日本民族的韧劲是其他民族不能比拟的。就拿日本男足来说，现在亚洲球队都让日本足球甩了几条街，足球训练水平训练场地都是一流的。从小学开始每位学生几乎都要参加各种体育培训活动。我国落后日本足球是系统性的问题，连小学生在学校都踢不上球，不是说没有场地，而是害怕学生受伤家长闹事，还有学生课业负担重。不知道我的回答正确不正确？