你认为什么样的校长才是好校长？
“一个好校长就是一所好学校”已被人们认可；反过来，一所好学校也必成就一位好校长！
好校长虽然各有千秋，但也必有其共同之处，或者是其具备最基本的折服人的人性魅力所在。究其原因，大致有以下几点：
这是其甘愿吃苦，甘于寂寞，甘于“上刀山下火海”的底气和动力。没有此教育情结，则要成为一位优秀的好校长，则是不可能的。如果有，那至少也是叶公好龙似的虚***好校长。
助人者自助！校长把老师、学生都装在心里，就会实心实意地帮助别人，继而获得别人的信任，在师生那里储存下深厚的情谊；
校长把能干的人装在心里，给人家找出路，就会成就团结高效的领导班子团队，继而取得合作双赢的效果；
如此下来，相信每位教师都能体会校长的良苦用心，继而主动承担起应有的责任感，那么学校也就达到了“无为而治”的美好境界了。
在学校里，要想上下齐心，保持高效的“战斗力”，那么校长就要考虑既要给教师利益，又要让老师讲奉献。
一是给不了物质的，就要给精神上的奖励，给足够的脸面，给老师持久的精神激励。
二是对于有能力的老师，要考虑给地位，给位置，并用心培养和提拔，因为，重用胜于重赏。
校长要学会尊重副手，用好副手。
最好的校长是关心教师生活，平时问寒问暖问疾苦。说句实话，如果校长随时来学校走访，无微不至的关怀，也就是对教师的一种保护和关爱，也是一种温暖。有好校长的领导，我们从来不生病。工作干得出色，教学质量名列前茅。相反不合格的校长爱财谋利，平时好处少了，专门钻空子找茌子，调动频繁，。百般刁难，有时候整得我要命，差点见马克思了。本教师现在百病缠身也是那些卑鄙小人给我们施加压力所留下的后遗症。
作为教师认为什么样的校长才是好校长？标准的好校长在教师的眼中应该是：
1，好校长的人品、德行在老师的心目中尤为重要。人品、德行在校长身上是应具备的素质，为人必须正直，大公无私，乐于助人，关心教师并具有渊博的学识和领导艺术，在事业上既是教师的师长更是教职工的主心骨，领头雁。
2，真正的好校长有较高的组织能力，有言传身教的品味，有乐于奉献的胸怀；有清正廉洁健康的价值观。为人正直以事业为重，自尊自律当好教师的领头人，能以自已的人格、品行、魅力去感染和影响教师。伟大的人民教育家陶行知先生曾说过：“校长是一个学校的灵魂。学校的好坏和校长有关系，一个好校长就是一所好学校”。
3，一个学校里平庸的校长较少。大多校长都择优而聘任的人才，但真正的好校长是值得这所学校的骄傲的。一位好校长具有高尚的品德，他既是“师者，传道、授业、解惑者”的职业能手，又是学校这个团队的带头人。一所好的学校的重要标准之一，就要这所学校的校长营造的好校风，学校的好校风，是学生健康成长的前提，学校的优秀与校长的多方面的管理息息相关，校长是学校的灵魂，是师者之师。
优秀的校长是具有非凡的领导艺术，独特的个人魅力，是团队的领路者。
一位好校长就是一所好学校。
好校长要忠诚教育事业，热爱学生，能够根据学校实际，按照教育规律，提炼办学理念，提出办学思想，办学思想要着眼学生的发展，为学生终身发展奠定基础。校长的办学目标，必须面向全体学生，全面提高学生的素质。
好校长应该是不断学习研究，有扎实的教育教学理论功底，校长的办学思想应成为学校的灵魂，校长的言行应成为教师的表率，校长的非权力因素成为学校的‘凝聚力，让全体教职员工热爱本职工作。校长善于利用激励机制，调动教师教育教学的积极性。
好校长应该是好教师，能够深入教学第一线，指导教学；能够上好示范课，给教师作榜样；校长能够根据学生行为规范实际状况，提出本校的育人目标，培养学生的品德。校长应该站在课程改革的前沿，不断吸收课改经验，走在课改前列。
校长应该深入毕业年级教学工作中，制订抓毕业班教学措施，调整激励机制，扎实提高教学质量，学校升学质量位居本地区同类学校前列。
好校长应该争取多方***，努力改善办学条件。校长要关心教师，根据已有条件，提高教师待遇，让教师安心工作，甘于奉献。
我初中在密山市某农场中学，那时候大多数都住宿，都是下面连队或者公社的孩子。
宿舍大门边上有棵大树下，有一个修鞋摊子，连个棚子也没有。
修理鞋子的是个老太太，和农场集市上别的修鞋匠不一样，老太太干净利索。
天天笑声和铃铛一样。
除了刮风下雨和冬天，她就在树下坐着。
旁边还带着孩子，有点智力不好，好像是她的孙子。
老太太好像文化还挺高，叫他识字。
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