岳阳正科公务员待遇,岳阳正科公务员待遇怎么样

1. 有谁知道陈氏家谱的？
2. 陈氏家族辈分排行？
3. 国务院新规：严禁手机等电子产品带入中小学课堂，将体育科目纳入高考评价，你怎么看？

有谁知道陈氏家谱的？

陈氏家谱是记录陈氏家族世代相传的家族史料，是中国传统文化中重要的家族文化。家谱中记录了陈氏家族的历史、人物、家族规矩、世系图等重要信息。陈氏家谱的编写是一项艰巨的任务，需要广泛搜集资料、核对世系、整理文字等。家谱的传承和保存对于家族的凝聚力和文化传承具有重要意义。现在，许多陈氏家族都已经建立了自己的家谱数据库，随着科技的不断发展，家谱的数字化和网络化也逐渐成为家族文化的新趋势。

陈氏家族辈分排行？

安徽怀宁陈氏家谱字辈：

根深枝自茂，本立福攸绵，廉孝辉先烈，诗书启后贤，雅儒崇善庆，俊秀守纯全，盛业传家裕，隆思待诏宣。

安徽合肥陈姓陈氏家谱字辈：

义信复象***类，传宗惟孝友，***在文章。

安徽霍邱临淮陈氏家谱字辈：

仁义道德华，忠孝传家帮。

***院新规：严禁手机等电子产品带入中小学课堂，将体育科目纳入高考评价，你怎么看？

其实，绝大多数的中小学校早就制定有校纪班规：严禁学生携带手机进校园（或教室）。

可是，这么多年来，很多学校依然没能将“手机"很好地“禁”住。学生通过各种方法和途径，与学校和老师玩“猫捉老鼠”的游戏，将手机带进校园。

这是某初中学生返校时，政教处进行突击检查，在校门口所查获的部分携带手机学生名单。

学校政教处所搜缴的学生手机，全部交由各班主任代管并联系家长处理。

为最大限度减少手机所给学生带来的不良影响，除此以外，学成还时不时利于课间操时间进行搜查。可谓管理上是很严格的了。但照样是逢搜必有！

学校把关如此之严，学生又是如何将手机带进校门的呢？

有学生曾透露：当学校在校门口搜查时，有些学生是里应外合，将手机从围墙外抛扔进学校。

看来，如果学生不配合、不自觉，仅靠学校是很难杜绝手机的。

因此，“三味”真的不知道，这次***院所出“新规”，究竟会比“校纪”有什么不一样的“特效"？

我认为，***院的"新规"，最终还得以“校纪"形式体现。一直以来，之所以校纪没能有效地禁住手机，最大的不足就在于“校纪”下的老师，缺乏对被搜缴手机及学生的处置权。

这认为这两个新规还是非常好的，比较有正向意义，早就应该在校园落实了。

关于手机等电子产品能否进中小学课堂，这个规定实际上在各地学校早已有之，我想即便是头脑再不清醒的学校也会明白这一点，手机是绝对不能带入课堂的。手机就是一个小世界，有五颜六色的内容，有好的自然也有不好的，而中小学生又是未成人时期，缺乏辨别好坏的能力，所以很容易通过手机学坏。还有一些学生，在课堂上玩游戏，不但影响了自己的学习，还会影响到其它同学的学习，也把课堂的学风给破坏了。

另外，手机对孩子的影响，不止是身心和学习上的不利，它还很容易引起同学间的相互攀比，我有个朋友孩子上高中，天天嚷着让爸爸妈妈给换6000多块钱一台的苹果机，说自己班里有手机的同学都是苹果机，自己不用会让人笑话，父母不同意，后来孩子就任性的通过校园贷买了手机，父母还是通过紧急联系人电话才获知女儿还不上钱了。

至于将体育纳入高考评价，我认为也非常有必要，按说体育不应该出现在考试要求当中，应该是一种自觉行为，但是现在的学校和家长，在高考面前，只要和高考无关的事情，都会选择放弃，所以为了孩子们的体质，也是不得已而为之，因为一旦纳入高考，学校和家长肯定就会重视起来。

如何管控电子产品对学生学习的影响和如何提高学生身体素质是当前教育的两个比较大的问题。

对于这两项规定，我是举双手造成的，当前困扰教育的问题很多，其中两个突出的问题就是如何管控电子产品对学生学习的影响和学生身体素质的下降。这两个问题看上去似乎是独立的，实际却有着一定的联系。

1：电子产品对学生学习的影响。手机，电脑给人们生活带来巨大便利的同时，也产生了很多的问题，不少人沉迷于手机，电脑不可自拔。街头巷尾，到处都是低头族，不仅成人如此，学生更是如此！小孩子本来自我管理控制能力就比较差，手机里各种精彩纷呈的应用，游戏让人眼花缭乱，欲罢不能。

很多学生沉迷手机不可自拔，学习成绩飞速下降，家长对此束手无策。有的家长是想着禁绝孩子和手机的接触，但是在当今这个信息社会，在家里管控住了，在社会上，在学校里，在家长看不见的地方呢？所以禁绝孩子和电子产品的联系显然不太现实；有的家长图个耳根清净，给孩子一部手机，让他们自由玩耍，这就更是让孩子滑向失控，可能彻底毁了孩子的学习前途！

现在，教育主管部门出台规定，禁止学生携带手机等电子产品带进学校，很多家长欢欣鼓舞，至少在这个时间段孩子玩手机的问题能得到有效管控。

2：学生身体素质下降与电子产品泛滥不无关系。由于中考中要求考体育，所以初中孩子到了初二就需要每天锻炼，老师每天带着他们散散步，跳跳远，孩子的身体素质得到很大的增强。但是到了高中，学习压力大，再说体育也不需要考了，所以操场上很少看到高中生的身影。高中的学生三点一线，寝室，教室，食堂日复一日，缺乏锻炼。本该是活力四射的年纪却变成了暮气沉沉的“老学究”，不禁让人忧心忡忡。

如何让高中生多参加体育活动，增强自己的身体素质？我想，平日里再多的鸡汤只怕也用处不是很大，唯一能够立竿见影的就是和高考成绩挂钩，高考也考体育。这样一来，学校，家长才能充分重视体育这个学科，学生也会积极参与体育锻炼，这也是把体育纳入高考评价项目的初衷和重要原因。

总结语：由于电子产品泛滥，学生大多数课余时间都花在打游戏看***上，无暇参加体育活动，因此导致身体素质的下降。所以管控电子产品和学生身体素质看似两码事，实际上还有着一定的联系的！

***院新规：严禁手机等电子产品带入中小学课堂，将体育科目纳入高考评价，你怎么看？谁都知道是好事，基本上大多数学校都是这样规定的：不准带手机进学校，否则一律收缴。

由于缺乏劳动、较少锻炼等，近视、肥胖、骨质疏松等健康问题已严重威胁到他们。由此，前期***院印发了《关于实施健康中国行动的意见》。其中，《意见》在电子产品和体育这两块规定如下：

【1】严禁学生将个人手机、平板电脑等电子屏幕产品带入课堂，带入学校的要进行统一保管。使用电子屏幕产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，原则上***用纸质作业。【2】把学校体育工作和学生体质健康状况纳入对地方***、教育行政部门和学校的考核评价体系，与学校负责人奖惩挂钩。把学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容，把健康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测试情况作为学校学生评优评先、毕业考核和升学的重要指标，将高中体育科目纳入高中学业水平测试或高考综合评价体系。

体育早就是我县中考必考科目，而且分值不断升高，今年达55分——记得最早占30分（2011年开始，三项共27分，3分学校平时分）。

大家都来重视体育，增强学生体质，这已经是个很有必要的话题，看看现在的学生，上下学（出门）基本不用步行，成天住空调房，吃不了苦、受不了累，很多学生的身体稍一打击就出问题，经不得一点风浪，仿佛是七老八十的人。

我们学校每学期都从准初三学生开始，就开始增加跑步、练立定跳远等，既是锻炼也是备战中考。

手机更是毁了不知多少学生：要想快速毁掉一个学生，就让他做自己喜欢做的事——当今社会，无论是大人还是孩子，最喜欢做的事，莫过于玩手机：一机在手，天长地久；手机离手，魂都没有。像我们学校的班主任或分管领导，随便哪个的手里都有一二部收缴到的学生手机（有的是交话费送的便宜手机）。

不准学生带手机等电子产品进中小学课堂，国家早就应该出台如此规定，并严厉打击由此引发的相关“校闹”——比如：收缴或摔坏带入课堂的手机属正当处置，不得借机索赔；学生因带手机进课堂而被收缴并引发的自残现象，后果自负……

有些家长、学生总说，给孩子一部手机是为了联系方便，这都是借口。真有急事，随便跟班主任或科任老师、甚至亲戚借个手机联系都不是问题。

移动公司***前，跟学校说了设想：准备在学校装三个电话机，让学生凭自己的电子学生证可以跟其中预留的手机号通话。这个办法可以堵住不少学生或家长的口。

我记得教育部早些时候还有一项规定：为大力加强劳动教育，教育部将出台加强劳动教育的指导意见和劳动教育指导大纲，修订教育法将“劳”纳入教育方针。鼓励职业院校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育，将学生参加劳动实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价。